學校給Sunny班的班導一個月的期限改善班上的秩序、環境衛生，若未達成，則下學期就換班導…
原因是有幾位家長打電話到校抱怨班導的作為，事實上我和爸比也認為若能換個『有心、用心』的班導，對Sunny班上應該會是一件好事情。
學期開始，生教老師午休時間到班管理秩序，因為班導管不了學生的吵鬧，所以班導經常被校長請去喝咖啡，討論班上的事情…
班上與英 文 老師對峙，英文老師的教學得不到班上的讚賞，導致老師與學生緊張氣氛，班導不但未出面協調，反叫英文老師不要管他們班..，而有些老師認為敎到Sunny班是很倒楣的，但在國文課、數學課...卻很安靜聽講，國文和數學 老師很疼Sunny班…
就像 國文 老師說的：Sunny班是創校14年來的奇蹟，班導不管事，放任學生的作為，每週秩序與環境衛生比賽敬陪末座，但成績卻是全學年班平均的1、2名。
所以說老師帶班，是帶心、是用心、是方法..為何班導管不動同學.... .
自學校宣布1個月時間後，又聽說班導從沒帶完過一屆，班上同學不想換班導(很鬆)，所以很努力在做改善，早自修、午休都變得很安靜； 國文 老師敎他們如何打掃教室，清得乾乾淨淨；原本放棄的英文歌曲比賽也拼了命，借用國文課、數學課練習，國文 和數學 老師指導排練，只為了得個好名次，為班導加分…，12/24校慶運動會的大隊接力，Sunny班從未練習過，Sunny和同學建議老師練跑、練接棒，但班導覺得不需要…
唉，國文 和數學 老師如此用心幫忙，同學們這麼努力，而班導呢？好似一付置身事外的樣子，我告訴Sunny，沒關係盡力去做就好，努力了就不會有遺憾，至於老師如果沒心，就換吧！
一個老師的好與不好，適任與不適任，不是用三言兩語可以論定，也不是做家長的我們可以喙言的，但畢竟孩子每天在校長達10小時的時光，直接的接觸與感受，老師言語與行為的帶領、同學們的的影響，是何其重要阿。每當Sunny回家聊起學校、班上的種種狀況，喜怒哀樂…讓人為班上同學覺得可惜，期待這次換班導的事件，能帶給班導和同學們有一些好的體認。
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