資料來源:https://tripnotice.com/blog/tw/2013/11/27/%E6%97%85%E9%81%8A%E7%9F%A5%E8%AD%98-%E7%94%A8%E6%AD%90%E5%85%83%E7%9C%8B%E6%AD%90%E6%B4%B2%E5%BB%BA%E7%AF%89%E5%8F%B2/ 

「青春期 VS. 更年期」 ~~~那個較苦?      ~說得好，與孩子溝通要有方法與知識。

某一天，上國中的女兒遞給媽媽一本小手冊，上面寫著"adolescence"，

這個字是什麼意思呢？

女兒說：「這個字就是『青春期』，老師要你們大人好好看裡面的內容。」

女兒接著說，「老師說『青春期』是個很辛苦的時期，因為這時候我們的荷爾蒙分泌不太正常，有時很容易生氣、有時很沮喪、有時很情緒化、

有時會不講理…，這都是身體成長害的，不是我們故意犯錯。所以大人們要能理解包容，不要責怪我們，要給我們輕鬆愉快的環境……。」

媽媽的眼睛愈瞪愈大，女兒趕緊補充：「等到我們上大學，青春期就結束了，那時就沒事了!」

有這樣一對父子：
父親是紐約哥倫比亞大學博士，著名作家、畫家；
兒子是哈佛大學碩士、波士頓CitSep音樂指導及劍橋WllRBD電臺製作主持人、作家。
這是被視為傳奇的一對父子。
然而，兒子在中學時卻是個不折不扣的差生，他的考試卷上永遠是“C”。
作家父親如何讓差生兒子變成優等生？
這個父親叫劉墉。
這個兒子叫劉軒。

2009年9月，劉軒抵達上海為新書《叛逆年代》簽售，接受專訪時，講述了劉墉拜託他考零分的獨特家教故事......

我在臺灣還沒讀完小學就跟著父親舉家搬遷到了美國。
進入中學後，我開始叛逆。
然後就變成了一個讓老師頭痛的孩子：
調皮、厭學、愛做白日夢，每天憧憬的就是變成一個像舒馬赫那樣的賽車手。

        難得有一個星期假日全家人都沒事，可以待在家裏，天氣又轉晴，我坐在家裏陽台看書，也邊欣賞著大冠鷲在山谷上盤旋著。在國中就讀的雙胞胎女兒AB寶也拿了早餐到陽台一邊吃一邊聊天。

　　A寶跟她妹妹說：「導師每天要我們認份地認真讀書，還說「認份」就是我們班的班訓。」B寶也接腔說：「是啊，我們班每一科老師每次考完試就恐嚇我們，錯一題可能就會掉好幾個志願呢！」

　　我聽到這裏，忍不住插嘴問她們：「你們認為為什麼要讀書啊？」

　　只見她們白了我一眼不理我，一付你明知故問的樣子。

　　當然，每個老師或家長大概都會以過來人的身份來勸戒孩子要認真讀書，但是我相信正在為了國語、數學、物理、化學等等科目搞得昏腦脹的中學生來說，恐怕還是沒辦法被說服：「為什麼要念書？」或者可以更具體的問題：「為什麼要學物理化學？」「現在讀的很多科目我以後若是都用不到，為什麼現在要花那麼多時間去讀？」

　　去年有位日本作家所寫的書「築夢的手紙屋」，其中就提到他認為念書只是一種工具罷了。一般來說，工具的創造都是為了解決人類的不便而誕生的。這位作者提醒，我們在生活中會想得到許多東西，甚至只要我們活著，就必須靠別人提供給我們許多東西，若是沒有這些人的話，我們根本就沒有辦法自在舒適的過生活。因此我們必須拿東西跟別人「交換」，才能獲得食衣住行育樂種種的必需品。這種「交換」的過程，就是用雙方都認為適當的份量，來交換對方擁有的物品中自己想要的。通常我們都習慣用「錢」來當作衡量的標準，但是並非只能用錢來交換，用物品來交換物品，或用抽象的價值來交換物品，也都可能的。一般而言，我們到公司上班，就是拿自己所有的，也是公司想要的勞動力和時間，來交換公司擁有的，也是自己想要的「金錢」和「安定」，當然，你付出的成本跟你獲得的金錢，要依你們雙方都認為適當的份量。

　　因此，念書可以說是我們為了擁有更多能力可以與別人做更好交換的工具，也就是念書是用來增加未來選擇的工具。我想你現在應該可以體會，和高中畢業就進入社會工作比起來的話，大學畢業的話，工作的選擇範圍應該是大得多的。

　　幾年前， 龍應台 女士與她十七、八歲的孩子安德烈兩人信件對談的書「親愛的安德烈」裏，她也提到：「我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。